Автор: Платухін Олександр

У світі, який стрімко змінюється, традиційні межі між окремими галузями знань поступово стираються. Сучасні виклики — від кліматичних змін до розвитку штучного інтелекту — потребують рішень, які неможливо знайти в межах лише однієї дисципліни. Саме тому міждисциплінарна освіта набуває особливої цінності як підхід, що дозволяє поєднувати знання, навички та методи з різних сфер задля комплексного вирішення проблем.

Що таке міждисциплінарна освіта?

Міждисциплінарна освіта — це навчання, яке інтегрує знання з кількох галузей для формування цілісного уявлення про світ та підготовки фахівців, здатних працювати на перетині дисциплін. Це не просто суміш різних предметів, а глибоке поєднання підходів, методів і способів мислення, що дозволяє бачити ширшу картину.

Чому це важливо сьогодні?

1. Комплексність сучасних викликів.
Суспільні та технологічні проблеми стають настільки складними, що жодна окрема наука не може дати на них повної відповіді. Наприклад, боротьба зі зміною клімату потребує знань екологів, економістів, соціологів, інженерів та юристів.

2. Інновації народжуються на перетині галузей.
Багато проривних ідей виникають там, де зустрічаються різні знання. Наприклад, біоінженерія поєднує біологію, медицину та ІТ, створюючи нові методи лікування. Міждисциплінарна освіта дає можливість майбутнім фахівцям знаходити нестандартні рішення.

3. Гнучкість і адаптивність.
У світі, де професії зникають і з’являються щороку, вміння швидко опановувати нові галузі знань стає ключовою компетенцією. Міждисциплінарно підготовлені люди краще пристосовуються до змін і легше змінюють фах.

4. Розвиток критичного та системного мислення.
Таке навчання вчить аналізувати проблему з різних боків, враховуючи не лише технічні, а й соціальні, економічні та етичні аспекти. Це формує вміння бачити зв’язки між подіями та процесами.

Приклади успішної міждисциплінарності

• Data Science — об’єднує математику, програмування, бізнес-аналітику та психологію поведінки користувачів.
• Медична робототехніка — поєднання медицини, інженерії, електроніки та ІТ.
• Соціальне підприємництво — вимагає знань економіки, соціології, права та маркетингу.

Міждисциплінарна освіта — це відповідь на виклики XXI століття. Вона готує фахівців, які вміють мислити ширше, поєднувати різні підходи та створювати інновації на стику галузей. Розвиток такої освіти — це інвестиція в майбутнє суспільства, економіки та культури.

Проект Постанови про прийняття за основу проекту Закону України “Про наставництво” направлено до Комітету Верховної Ради України з питань гуманітарної та інформаційної політики. Прийняття даного закону покликано  визначити правові та організаційні засади державної політики у сфері наставництва. У свою чергу, проект закону визначає наставництво, як добровільну діяльність фізичних осіб, суб’єктів господарювання, громадських об’єднань, благодійних організацій спрямована на розвиток особистісного потенціалу особи, щодо якої може здійснюватися наставництво, з урахуванням її індивідуальних потреб і особливостей, яка здійснюється на регулярній та безоплатній основі.

Законопроект передбачає індивідуальне наставництво, корпоративне наставництво, супервізії наставників.  Метою наставництва є надання особі, щодо якої може здійснюватися наставництво підтримки для подолання соціальних, психологічних та освітніх труднощів, розвитку необхідних життєвих навичок, підвищення здатності до самостійного та відповідального життя.

Основними завданням наставництва є: сприяння особистісному розвитку та самореалізації; сприяння розвитку професійних навичок; підтримка в освітньому процесі, розвитку навичок самоосвіти та професійній орієнтації; сприяння формуванню ключових життєвих компетентностей; сприяння формуванню відповідальності та здатності до самостійного життя; сприяння професійному становленню, працевлаштуванню чи підприємницькій діяльності; сприяння попередженню ризикованої поведінки; сприяння розвитку безпечного та здорового способу життя; сприяння розвитку батьківських компетенцій; сприяння соціальній адаптації та інтеграції в суспільство.

Підбір наставника для особи, щодо якої може здійснюватися наставництво, здійснюватиметься на підставі оцінки потреб такої особи, з урахуванням її побажань, можливостей наставника та рекомендацій психолога. Положення про наставництво та порядок його організації затверджуватиметься Кабінетом Міністрів України